Stevens' fundamentale Taxonomie der Skalenniveaus (nominal, ordinal, intervall, ratio). Der IQ erreicht bestenfalls Intervallniveau — Verhältnisaussagen wie „doppelt so intelligent" sind mathematisch unzulässig, da kein absoluter Nullpunkt existiert.

Gardners Theorie der multiplen Intelligenzen (sprachlich, logisch-mathematisch, musikalisch, räumlich, körperlich-kinästhetisch, interpersonal, intrapersonal). Fundamentale Kritik an der Reduktion menschlicher Kognition auf eine einzige Zahl.

Sternbergs triarchische Intelligenztheorie (analytisch, kreativ, praktisch) als Alternative zum g-Faktor-Modell. Zeigt, dass die psychometrische Itemmenge den Messwert determiniert — „Intelligenz" ist relativ zur gewählten Axiomwahl.

Der Originaltest von Binet-Simon, konzipiert zur Identifikation von Kindern mit Lernschwierigkeiten — ausdrücklich NICHT als absolutes Intelligenzmaß. Die spätere Umwidmung zum IQ-Score widerspricht Binets eigener Intention.

Flynns Analyse des nach ihm benannten Effekts: IQ-Scores steigen generationsübergreifend um 3 Punkte pro Dekade — nicht weil die Menschen „intelligenter" werden, sondern weil sich die Normierung verschiebt. Beweis für die Substanzlosigkeit des absoluten IQ-Wertes.

Goulds klassische Dekonstruktion der Intelligenzmessung: Kritik an der Reifikation statistischer Faktoren, der rassistischen Geschichte der Kraniometrie und der IQ-Bewegung. Zeigt, wie der g-Faktor ein mathematisches Phantom ist.